Verified Job
Trainer
École La-Belle-Cloche - Conseiller.ère en pratique pédagogique
Trainer
#743538
Remote / WFH
La Commission scolaire de langue française
Job Description
Conseiller.ère en pratique pédagogique (CPP)
École La-Belle-Cloche
Poste permanent à 100%
Commence le 1er septembre 2026
La Commission scolaire de langue française est un employeur garantissant l'égalité des chances et s'engageant à offrir un environnement de travail sûr, sain et inclusif qui inspire le respect. La Commission scolaire de langue française s'engage à l'équité en matière d'emploi et à la diversité sur le lieu de travail. Toutes les candidatures qualifiées seront prises en considération sans distinction de sexe, d'identité de genre, d'expression de genre, d'orientation sexuelle, de race, d'origine ethnique, de couleur, de religion, de nationalité, de handicap, d'âge ou de toute autre caractéristique protégée par la loi applicable.
Mission du projet :
Le programme de mentorat de la Commission scolaire de langue française a pour mission d’accompagner le nouveau personnel enseignant de la maternelle à la 12e année dans le but de solidifier leurs pratiques pédagogiques efficaces au palier 1, et ce, dans l’ensemble de nos écoles. En offrant un soutien personnalisé à travers des échanges avec des mentors expérimentés, ce programme vise à renforcer les compétences pédagogiques du personnel enseignant, à favoriser leur intégration dans la communauté scolaire et à promouvoir un environnement propice à la réussite de tous les élèves. Par des conseils pratiques, des ressources ciblées et un accompagnement bienveillant, nous cherchons à garantir que notre nouveau personnel enseignant dispose des outils nécessaires pour créer un enseignement de qualité, en harmonie avec les attentes et les valeurs de notre réseau éducatif.
**Le conseiller en pratique pédagogique possède un rôle directif et demeure un délégué de la direction scolaire. L’évaluation du personnel enseignant demeure la responsabilité de la direction scolaire mais cette dernière peut consulter le conseiller en pratiques pédagogiques au besoin.
Tâches :
Accompagner intensivement le nouveau personnel enseignant dans toutes les tâches quotidiennes reliées à l’enseignement (gestion de classe, routine, transition, planification, différenciation, évaluation, plan d’intervention, etc.).
Accompagner le personnel enseignant, selon les besoins, au niveau des pratiques pédagogiques gagnantes;
Accompagner le nouveau personnel enseignant en fournissant des informations, des outils concrets, un soutien qui lui permettra de développer des compétences professionnelles afin de répondre aux besoins diversifiés des élèves;
Discuter des difficultés professionnelles rencontrées en offrant une approche simple, impartiale, confidentielle et accessible rapidement, et ce, dans le but d’amener une évolution dans la profession;
Encourager les échanges, l’analyse réflexive, donner des rétroactions et proposer des pistes de solution;
Établir des statistiques non nominatives, cibler les problèmes systémiques, les analyser et faire des recommandations à l’égard du plan de développement professionnel du nouveau personnel enseignant;
Créer et offrir de la formation aux équipes-écoles sur les bonnes pratiques en éducation;
Établir un plan de communication et de collaboration avec la direction scolaire.
Faire toutes autres tâches pouvant contribuer au développement pédagogique des enseignants et des élèves.
Qualifications et caractéristiques recherchées :
Détenir un brevet en enseignement;
Avoir au moins 5 ans d’expérience pertinente en salle de classe ayant permis d’établir sa crédibilité auprès de ses pairs;
Démontrer des réalisations probantes en développement pédagogique;
Avoir une bonne capacité d’adaptation;
Démontrer de bonnes habiletés de communication;
Démontrer d’excellentes aptitudes au travail en équipe, à la coopération, à l’accompagnement et à l’animation;
Avoir une bonne capacité à utiliser les technologies de l’information et des communications dans le cadre de son travail;
Avoir de l’entregent, de la créativité, de l’autonomie, de l’initiative, et du dynamisme;
Avoir un sens de l’organisation, de planification et de gestion de temps;
Avoir de bonnes connaissances des pratiques pédagogiques préconisées à l’Î.-P.-É. et les avoir mises en pratique efficacement en salle de classe;
Démontrer de bonnes habiletés de leadership au sein de son école;
Démontrer de bonnes habiletés de résolution de problème;
Démontrer une certaine constance et persistance dans son travail;
Avoir une mentalité de croissance et travailler constamment sur son propre perfectionnement professionnel;
Être une personne bienveillante envers les différences culturelles;
Connaître le milieu minoritaire francophone.
Échelle salariale : Selon le protocole d’entente de la PEITF
Remarque : Veuillez vous assurer que la candidature démontre clairement comment vous répondez aux qualifications indiquées, car les candidats seront sélectionnés sur la base des informations fournies.
La Commission scolaire de langue française
250, rue Water, Pièce 204B, Centre Holman
Summerside, PE C1N 1B6
(902) 854-2975
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École La-Belle-Cloche
Poste permanent à 100%
Commence le 1er septembre 2026
La Commission scolaire de langue française est un employeur garantissant l'égalité des chances et s'engageant à offrir un environnement de travail sûr, sain et inclusif qui inspire le respect. La Commission scolaire de langue française s'engage à l'équité en matière d'emploi et à la diversité sur le lieu de travail. Toutes les candidatures qualifiées seront prises en considération sans distinction de sexe, d'identité de genre, d'expression de genre, d'orientation sexuelle, de race, d'origine ethnique, de couleur, de religion, de nationalité, de handicap, d'âge ou de toute autre caractéristique protégée par la loi applicable.
Mission du projet :
Le programme de mentorat de la Commission scolaire de langue française a pour mission d’accompagner le nouveau personnel enseignant de la maternelle à la 12e année dans le but de solidifier leurs pratiques pédagogiques efficaces au palier 1, et ce, dans l’ensemble de nos écoles. En offrant un soutien personnalisé à travers des échanges avec des mentors expérimentés, ce programme vise à renforcer les compétences pédagogiques du personnel enseignant, à favoriser leur intégration dans la communauté scolaire et à promouvoir un environnement propice à la réussite de tous les élèves. Par des conseils pratiques, des ressources ciblées et un accompagnement bienveillant, nous cherchons à garantir que notre nouveau personnel enseignant dispose des outils nécessaires pour créer un enseignement de qualité, en harmonie avec les attentes et les valeurs de notre réseau éducatif.
**Le conseiller en pratique pédagogique possède un rôle directif et demeure un délégué de la direction scolaire. L’évaluation du personnel enseignant demeure la responsabilité de la direction scolaire mais cette dernière peut consulter le conseiller en pratiques pédagogiques au besoin.
Tâches :
Accompagner intensivement le nouveau personnel enseignant dans toutes les tâches quotidiennes reliées à l’enseignement (gestion de classe, routine, transition, planification, différenciation, évaluation, plan d’intervention, etc.).
Accompagner le personnel enseignant, selon les besoins, au niveau des pratiques pédagogiques gagnantes;
Accompagner le nouveau personnel enseignant en fournissant des informations, des outils concrets, un soutien qui lui permettra de développer des compétences professionnelles afin de répondre aux besoins diversifiés des élèves;
Discuter des difficultés professionnelles rencontrées en offrant une approche simple, impartiale, confidentielle et accessible rapidement, et ce, dans le but d’amener une évolution dans la profession;
Encourager les échanges, l’analyse réflexive, donner des rétroactions et proposer des pistes de solution;
Établir des statistiques non nominatives, cibler les problèmes systémiques, les analyser et faire des recommandations à l’égard du plan de développement professionnel du nouveau personnel enseignant;
Créer et offrir de la formation aux équipes-écoles sur les bonnes pratiques en éducation;
Établir un plan de communication et de collaboration avec la direction scolaire.
Faire toutes autres tâches pouvant contribuer au développement pédagogique des enseignants et des élèves.
Qualifications et caractéristiques recherchées :
Détenir un brevet en enseignement;
Avoir au moins 5 ans d’expérience pertinente en salle de classe ayant permis d’établir sa crédibilité auprès de ses pairs;
Démontrer des réalisations probantes en développement pédagogique;
Avoir une bonne capacité d’adaptation;
Démontrer de bonnes habiletés de communication;
Démontrer d’excellentes aptitudes au travail en équipe, à la coopération, à l’accompagnement et à l’animation;
Avoir une bonne capacité à utiliser les technologies de l’information et des communications dans le cadre de son travail;
Avoir de l’entregent, de la créativité, de l’autonomie, de l’initiative, et du dynamisme;
Avoir un sens de l’organisation, de planification et de gestion de temps;
Avoir de bonnes connaissances des pratiques pédagogiques préconisées à l’Î.-P.-É. et les avoir mises en pratique efficacement en salle de classe;
Démontrer de bonnes habiletés de leadership au sein de son école;
Démontrer de bonnes habiletés de résolution de problème;
Démontrer une certaine constance et persistance dans son travail;
Avoir une mentalité de croissance et travailler constamment sur son propre perfectionnement professionnel;
Être une personne bienveillante envers les différences culturelles;
Connaître le milieu minoritaire francophone.
Échelle salariale : Selon le protocole d’entente de la PEITF
Remarque : Veuillez vous assurer que la candidature démontre clairement comment vous répondez aux qualifications indiquées, car les candidats seront sélectionnés sur la base des informations fournies.
La Commission scolaire de langue française
250, rue Water, Pièce 204B, Centre Holman
Summerside, PE C1N 1B6
(902) 854-2975
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